开始了。和之前说的一样，对于她来说找食管入口是非常容易的事。然而，管子刚入食管，距离门齿约三十五厘米的地方，见到了狭窄，这里是吻合口了，可以见到场内的营养管留置。吻合口太窄，和之前主治医生提供的情况一致，内镜通不过吻合口。在吻合口的上方，见到了一个钛夹的尾巴，说明试过钛夹估计没夹对最

重要的那个瘘口，导致继续有瘘的迹象。

要取残余的钛夹，先把营养管拔出来，再放入导丝做吻合口球囊扩张。谢婉莹的脑海里不停回忆之前自己见过老师们所做的胃镜技术操作。于学贤知道她基本操作没有问题的，想她没做过神经外科手术那晚上都敢代替辛研君穿刺，胃镜相对神经外要简单多了风险低多了，怎会难倒她。现在需要

的是给她传授是一些经验，说：“取钛夹注意力度，营养管拔出需要速度慢点，别以为病人被麻醉了没事不会有反应。导丝的放置需要特别留意位置问题。”

呼，谢婉莹内心里调整呼吸频率，适应着急速增加的压力。这种技术压力不是他人给的，而是身为医生必须每天面对的新难题。

可见女老师和男老师是不同的。男老师诸如于师兄哪怕和辛老师一样是内科医生，迥然不同。

辛老师会一步步来，不会操之过急。最重要的是，艰难的事情辛研君主张身为老师要自己承担，不会让学生背上责任包袱。

于师兄和陶师兄更像，要让她背起责任包袱，难事让她自己来，自己先站在旁边望动静。辛老师心底是真温柔的，陶师兄再好说话，于师兄再好人不会有如此贴心。